Los productos audiovisuales son un medio para informar, contar una historia o promocionar un producto o servicio. Con el desarrollo de las tecnologías los usuarios puedan ver cápsulas informativas, reportajes, películas, publicidad y contenido de influencers de las redes sociales en los dispositivos móviles desde diversas plataformas digitales. En otras palabras, los videos tienen el potencial de comunicación en la era digital y esto representa una oportunidad para los que quieren desarrollarse profesionalmente en esta industria.
Sin embargo, realizar dichos proyectos implica dominar al menos tres aspectos, uno es el técnico; es decir, tener los conocimientos sobre las características de la imagen y el sonido para poder registrarlas, editarlas y compartirlas con calidad óptima en los medios digitales. El otro aspecto es el creativo, y tiene que ver con la preproducción del proyecto, esto significa previsualizar y planear en papel como se verá en la pantalla dicho proyecto antes de llevar a cabo su realización. Tercero, el dominio operativo del equipo que se utilizará para grabar y editar. Estos tres aspectos son esenciales en la realización de todo proyecto audiovisual.
Por otro lado, es importante mencionar que las cámaras de video son productos que, desde el punto de vista económico, no están al alcance de todos. Esto se vuelve un obstáculo para los estudiantes que quieren realizar una carrera en esta industria y no pueden llevar a cabo sus proyectos académicos y poner en práctica sus conocimientos. De la misma manera, las pequeñas o medianas empresas también se enfrentan a esta limitación para realizar los videos promocionales o publicitarios de sus productos o servicios. Sin embargo, el desarrollo tecnológico hace posible que esto deje de ser un problema y algunas razones son las siguientes:
Las cámaras GoPro, las cámaras fotográficas réflex o mirrorless digitales y los smartphones cada vez graban video y audio con una calidad similar al de las cámaras utilizadas en el cine o televisión. En el caso de los smartphones incluso se pueden instalar aplicaciones de grabación y edición de video y audio.
El consumo de productos audiovisuales es cada vez mayor en plataformas digitales en los cuales los usuarios a través de dispositivos móviles pueden ver contenidos desde cualquier lugar y en cualquier momento.
En las redes sociales como YouTube, Facebook, X, Instagram y Tik Tok se pueden ver videos personalizados a los gustos y preferencias de los usuarios.
Respecto a los smartphones, son dispositivos casi indispensables que además de comunicar, también entretienen y facilitan muchas de las tareas cotidianas que realizan los usuarios. Con el paso del tiempo, el hardware y software de dichos dispositivos ha evolucionado al grado de tener mayor capacidad y velocidad que algunas computadoras portátiles. Sin embargo, suelen encasillarse como dispositivos que se usan por moda, para estar siempre comunicados, para tomar una foto del recuerdo o para distraerse en los momentos de ocio con las redes sociales o los juegos. Desde el punto de vista de la productividad parece que están limitados a realizar tareas simples como revisar el correo electrónico, llevar una agenda, realizar consultas en internet o tomar una que otra nota.
Es en este punto, donde la presente investigación propone que los teléfonos inteligentes son dispositivos que tienen un mayor potencial para realizar tareas más complejas, siempre que se adapten los procesos de trabajo a las capacidades de los smartphones. Al respecto, es importante mencionar que una de las características que los fabricantes han dado prioridad a estos dispositivos es a la cámara. Esto ha sido posible por al auge y crecimiento de las redes sociales; y a la necesidad y el deseo que tienen los usuarios por compartir sus experiencias a través de las fotografías y videos. Las cámaras de los smartphones1 han evolucionado a pasos agigantados y suelen tener mejores especificaciones técnicas que muchas de las cámaras que están dirigidas aun público no profesional e incluso semiprofesional.
Si a las ventajas técnicas de los teléfonos inteligentes se suman los conocimientos sobre el video, el audio digital, y la preproducción de proyectos, se pueden conseguir productos audiovisuales con calidad óptima no solo en imagen y sonido (muy similar a lo realizado con equipo profesional de grabación) sino también en la narrativa del contenido que se presenta a los usuarios.
Por lo tanto, esta investigación tiene por objetivo proporcionar una guía que permita la realización de proyectos audiovisuales con los smartphones, no solo en el aspecto técnico, sino también en la creación de la narrativa audiovisual. Para ello la guía se fundamenta en la investigación de libros, artículos y videos sobre temas relacionados a los teléfonos inteligentes, el video digital, la realización cinematográfica y de la televisión, así como en el análisis de gadgets y aplicaciones móviles. También se presenta un ejemplo práctico que muestre el proceso paso a paso de como utilizar la guía.
Por otro lado, esta investigación tiene una versión web, esto ayuda a que la información no se enmarque o cierre, ya que a través de este medio se puede seguir actualizando conforme cambien las tecnologías, las formas de trabajo o por aportaciones u opiniones de usuarios que mejoren el contenido de esta investigación. El vínculo a dicho sitio es el siguiente (URL).
Por lo mencionado anteriormente, en el primer capítulo se busca responder a la siguiente pregunta ¿Cómo las aplicaciones y los gadgets pueden complementarse con los smartphones para grabar videos con calidad óptima para reproducirse en diferentes medios digitales? La hipótesis de dicha pregunta es: “Los gadgets y las aplicaciones se complementan con los smartphones para grabar videos con calidad similar a los obtenidos por cámaras profesionales utilizadas en el cine y la televisión”.
Para realizar proyectos audiovisuales, la tecnología no es suficiente, se requiere de desarrollar, adaptar e implementar un método de trabajo que permita lograr ese objetivo. Por ello, en el segundo capítulo se busca responder a la pregunta ¿Cómo integrar los recursos materiales, técnicos y humanos para realizar proyectos audiovisuales con los smartphones? La respuesta a esta pregunta nos permite verificar la siguiente hipótesis: “El proceso creativo y técnico del cine se pueden adaptar para realizar proyectos audiovisuales con los smartphones”.
En el tercer capítulo se presenta la guía basada en la investigación realizada en los dos primeros. Este capítulo tiene por objetivo mostrar con un ejemplo práctico, la realización, paso a paso, de una cápsula informativa.
Antes de presentar el primer capítulo es importante mencionar las limitaciones de esta investigación. La realización de los proyectos audiovisuales contempla la grabación de video y audio, así como la edición y su publicación; debido a lo extenso de dichos temas, se da prioridad a la grabación de video, ya que uno de los objetivos es verificar que los teléfonos inteligentes son una herramienta con el potencial tecnológico para grabar de manera similar a las cámaras de video profesional. Por otro lado, la grabación de audio va de la mano con la del video, por ello el fundamento y proceso de grabación de audio con los smartphones no se contempla en este documento pero se presenta en el siguiente artículo que forma parte de esta investigación (URL).
En segundo lugar, en el capítulo 2 solo se desarrolla el tema de la preproducción del proceso de realización, ya que se busca adaptar el proceso creativo y técnico del cine a la visualización de los proyectos que se graban con los smartphones. Por lo tanto, los temas de producción y posproducción no se consideran en esta investigación.